1、電視大學(xué)聘請(qǐng)爸爸做兼職教師。

2、這類學(xué)校一般以租賃辦學(xué)場(chǎng)所為起點(diǎn)，以兼職教師為主體，白手起家，逐年積累，滾動(dòng)發(fā)展，以城鄉(xiāng)結(jié)合部和民辦中小學(xué)較為常見。

3、摘要高職教育要培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的、職業(yè)技能型、應(yīng)用型人才，沒有懂一線實(shí)用技術(shù)技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。

4、在軍校由學(xué)歷教育向任職教育的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，情報(bào)教育遇到了新的挑戰(zhàn)。

5、擁有一支由企業(yè)技術(shù)骨干組成的兼職教師隊(duì)伍。

6、結(jié)果顯示，“五位一體”辦學(xué)模式對(duì)提高高職教育質(zhì)量具有積極意義。

7、分析了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合在湖南高職教育培養(yǎng)高職人才的現(xiàn)狀.

8、現(xiàn)有教職工218人，其中專職教師136人，具有中高級(jí)職稱的93人.

9、文中探討和講述了根據(jù)高職教育的教學(xué)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向開發(fā)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程。

10、基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職教育要落實(shí)到高職學(xué)生本身，健全的工作實(shí)踐及其相關(guān)活動(dòng)是高職生的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)。

11、高職教育與傳統(tǒng)的高等教育面對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象不同，教學(xué)方法要相應(yīng)改變。

12、考慮到教育層次及學(xué)制的限制，應(yīng)將法學(xué)高職教育的培養(yǎng)方向定位于法律職業(yè)中的中低級(jí)職位。

13、近年來(lái)，高職教育發(fā)展迅速，不論是在辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)、在校生數(shù)都已占據(jù)高等教育的“半壁江山”。

14、結(jié)合員工的反饋意見，管理并評(píng)估本地兼職教師的授課表現(xiàn)，并據(jù)此制定未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃.

15、然而，無(wú)論我何時(shí)來(lái)到他的病床邊，他總是被來(lái)自他奉職教堂的人所包圍，他們又唱又禱告。

16、有，我在北京師范大學(xué)做兼職教師.

17、以沂源縣職教中心為例，探索以職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的開放型課程體系。

18、本文結(jié)合淮北衛(wèi)生學(xué)校三年制高職教育中多媒體技術(shù)在專業(yè)基礎(chǔ)課上應(yīng)用，對(duì)多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中廣泛使用進(jìn)行探討分析。

19、在五年一貫制的高職教育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，跨文化意識(shí)的引入顯示出特別的必要性與可行性。

20、還有一些教師的應(yīng)試教育意識(shí)根深蒂固，總認(rèn)為搞科研是專家學(xué)者的事，是專職教研員的事，與普通教師無(wú)關(guān)，認(rèn)為上好課提高升學(xué)率才是真功夫，而搞教育科研不過(guò)是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。

21、伊萬(wàn)尼塞維奇在蘇黎世元老賽首日擊敗張德培后宣布，他將繼續(xù)作為西里奇的兼職教練陪伴其征戰(zhàn)邁阿密和馬德里大師賽。

22、其途徑是：“強(qiáng)強(qiáng)共建、調(diào)整布局、通過(guò)認(rèn)證、校企結(jié)合、學(xué)院合并”。這必將促使我省高職教育健康、持續(xù)地發(fā)展。

23、有這個(gè)證書的公立學(xué)校教師可以在教體育，音樂或其他學(xué)校課程的同時(shí)兼職教授駕駛培訓(xùn)課程。

24、高職院校教師的教育思想，教育藝術(shù)水平和自身的素質(zhì)都對(duì)實(shí)施高職教育起著直接的作用.

25、基于此，提出了從人力資源管理的角度管理外聘教師，象專職教師一樣進(jìn)行績(jī)效考評(píng)。

26、“他所謂的來(lái)國(guó)內(nèi)，很多情況是以舉行學(xué)術(shù)會(huì)議為名跑到其它地方去旅行、游玩，”丘成桐說(shuō)。有的所謂全職教授，則在重復(fù)他們?cè)趪?guó)外的工作。

27、高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的重要組成部分，在華夏大地迅猛發(fā)展。珠算教育在高職教育中至關(guān)重要。

28、成年犯人可自由參加晚間課程.這些課程由懲教署招聘的兼職教師主持.

29、做好體育任職教育工作，是新形勢(shì)下我院轉(zhuǎn)型建設(shè)的重要任務(wù).

30、對(duì)遼寧省與外省部分高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的情況進(jìn)行了比較，分析了其共同之處與不同之處.

31、在高職物理研究性教學(xué)中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)等工作要點(diǎn)，要重視學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力獲得提高的過(guò)程，它是高職教育發(fā)展的客觀需要。

32、目前，體育場(chǎng)在職員工30名，共設(shè)有田徑、武術(shù)散打、棋類、劃船四個(gè)體育項(xiàng)目，專職教練19名，其中初級(jí)教練7名，中級(jí)教練8名，高級(jí)教練4名。

33、職業(yè)中專學(xué)校是實(shí)施中職教育，培養(yǎng)初級(jí)應(yīng)用性人才的基地和場(chǎng)所。

34、國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)是系統(tǒng)工程，其課程建設(shè)的核心是創(chuàng)新的高職教育理念，它會(huì)給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)“馬太效應(yīng)”。

35、近十年我國(guó)高職教育迎來(lái)了大發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模也越來(lái)越大，而實(shí)訓(xùn)室的管理變得更加繁重和復(fù)雜。

36、把三年制縮短為二年制，這是高職教育一項(xiàng)重大的改革。

37、根據(jù)高職教育兩年制數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，提出了“三個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)結(jié)合，一條主線”的課程構(gòu)建思路。

38、高教自考在高等教育大眾化的形勢(shì)下，需要同高職教育進(jìn)行有效的溝通。

39、最后，研究者依據(jù)本研究結(jié)果提出具體建議，以應(yīng)用在親職教育、大學(xué)諮商輔導(dǎo)工作與大學(xué)生自我成長(zhǎng)上，并做為未來(lái)研究之參考。

40、培養(yǎng)灰領(lǐng)人才，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展、高職教育的發(fā)展及高職學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都存在必要性和可能性。

41、摘要技職教育與博雅或通識(shí)教育長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一直處于二元對(duì)立.

42、高職院校實(shí)行股份化，是高職教育面向社會(huì)，面向新世紀(jì)的一個(gè)重要途徑。

43、公司以天津大學(xué)化工學(xué)院為依托，聘請(qǐng)?jiān)?em>職教授及科研院所研究人員長(zhǎng)期擔(dān)任公司技術(shù)顧問(wèn)。

44、他在一所中學(xué)擔(dān)任了兼職教師.

45、過(guò)去的職教課程設(shè)置已遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)際型人才培養(yǎng)的需求，更不能適應(yīng)我國(guó)復(fù)雜多樣的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

46、同時(shí)，教育教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行校本課程開發(fā)的支持與幫助，以全面提高職教師資的整體素質(zhì)。

47、羅克曼于2005年取得海德堡大學(xué)博士學(xué)位，并在2005年獲聘為荷蘭烏特列茲海洋與大氣研究所的全職教授。

48、但是，還應(yīng)當(dāng)清醒地看到當(dāng)前衢州高職教育體系中還存在諸多問(wèn)題，成為制約我市高等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。

49、現(xiàn)任在職教職工165人，其中高級(jí)教師43人，中級(jí)教師72人，省級(jí)學(xué)科帶頭人和省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師12人。

50、職業(yè)教育邁出新步伐，縣職教中心、玉井農(nóng)職中升格為職業(yè)中專。