1、我喜歡下棋，因?yàn)樗梢允刮业?em>思維能力得到提高;我喜歡打球，因?yàn)樗梢允刮业纳眢w更加健康強(qiáng)壯;我喜歡閱讀一些課外書籍，因?yàn)樗梢允刮耀@得許多知識，開闊視野。

2、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

3、掌握辯證思維的基本方法是提高主體思維能力，更好地認(rèn)識和改造客觀世界，建立起現(xiàn)代化的思維方式的必由之路。

4、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的主陣地之一。

5、加強(qiáng)思維訓(xùn)練所帶來的思維能力的發(fā)展，可以為語文基礎(chǔ)知識的掌握創(chuàng)造新的內(nèi)部條件。

6、我認(rèn)為，我們的抽象思維能力將被機(jī)器充分的替代.

7、雖然這項(xiàng)試驗(yàn)并非為測量思維能力而設(shè)計(jì)，但是研究人員發(fā)現(xiàn)，大腦萎縮率最低的個體，智力測驗(yàn)的得分最高。

8、研究結(jié)果表明目前新疆的中專生整體的數(shù)學(xué)思維能力處在一個較低水平的狀態(tài)，維漢學(xué)生間的智力差異在減小，但數(shù)學(xué)思維能力的差異還是比較顯著的。

9、在中學(xué)物理教學(xué)中，應(yīng)主要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)兩個方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

10、在反語生成和理解過程中，人的反向思維能力和人的聯(lián)想能力，特別是對比聯(lián)想能力分別起到了至關(guān)重要的作用。

11、為了提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，現(xiàn)將原來理論課學(xué)時減為學(xué)時，實(shí)踐課由學(xué)時增為學(xué)時，共學(xué)時。

12、大學(xué)生批判性思維能力的下降部分歸咎于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的放松。

13、教師傳授知識，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)一致，為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。

14、擁有智慧的人，或具備超凡的記憶力，或具備嚴(yán)密的邏輯思維能力，或具備豐富的想象力。

15、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。

16、世界上沒有絕對的信任，信任越來越多的是建立在利益的基礎(chǔ)上。我們都相信自己的判斷力，但是做到萬無一疏，比登天還難。只能在一次又一次的磨練和經(jīng)歷中歷練自己的慧眼。必要時，我們還得應(yīng)該結(jié)合自己身邊的人和事來指揮自己的思維能力。

17、錢只是一種工具。它會把你帶到你想去的地方，但不會替你開車。金錢是衡量一個社會的美德的晴雨表。財(cái)富是人的思維能力的產(chǎn)品。

18、生活中有無數(shù)彎路，無數(shù)捷徑，如何選擇，如何轉(zhuǎn)變，在于我們有沒有將路看準(zhǔn)的眼光，準(zhǔn)備走"彎路"的決心，以及將"彎路"變"捷徑"的獨(dú)特思維能力。

19、在耶魯大學(xué)的另一個實(shí)驗(yàn)中，杰羅姆.辛格博士發(fā)現(xiàn)白日做夢可以提高自我控制力和增強(qiáng)創(chuàng)造性的思維能力。

20、有責(zé)任感和事業(yè)心，把公司的得失能同個人緊密聯(lián)結(jié)起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團(tuán)隊(duì)意識，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，善于思考，并有寫作專長。

21、古詩文背誦是傳統(tǒng)的古文教學(xué)最常見的方法，它對開啟人的認(rèn)識能力，訓(xùn)練人的思維能力有很大幫助。

22、本文以教學(xué)實(shí)例為典范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生主動性、養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力。

23、畫法幾何綜合問題是教學(xué)的難點(diǎn)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象能力和空間邏輯思維能力。

24、其實(shí)呢，科學(xué)應(yīng)該是種很有趣的東西，并非只有受過特訓(xùn)的“高品位人士”才能接觸她。誰說博士后才能思考科學(xué)問題？要想像科學(xué)家那樣思維，并不需要非常精確的、高度復(fù)雜的邏輯思維能力。普通人就可以，只要明白了科學(xué)研究的一般方法。柳文揚(yáng)

25、你是鉆研殺人的專家，她只是個小翻譯，干嘛還要考察人家的觀察能力和思維能力？害得我繞著彎問問題，估計(jì)人家心里覺得我是個話嘮……，——傅子遇。丁墨

26、立體幾何是中學(xué)階段的重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、抽象思維能力等方面具有重要意義。

27、你也許能列出一個長單子，它可能包括以下東西，比如語言能力，高級或抽象思維能力，良心，自控力和自由意志。

28、文章認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)和高階思維能力的發(fā)展。

29、計(jì)算機(jī)可以在電子世界中模擬自我繁殖的生命形式，可以產(chǎn)生了基本的思維能力。

30、學(xué)習(xí)語文要鍛煉思維能力和恰當(dāng)表達(dá)的能力，不要死記硬背哪部書的作者是誰，死記語法等語文知識，這些知識可以查閱工具書。嚴(yán)文井

31、其他人認(rèn)為，人的抽象思維能力，使我們對痛苦的感受力無論從性質(zhì)上還是程度上都超過任何非人類動物。

32、你們瞧：諸位，理性的確是個好東西，這是無可爭議的，但是理性不過是理性罷了，它只能滿足人的理性思維能力，可以愿望卻是整個生命的表現(xiàn)，即人的整個生命的表現(xiàn)，包括理性與一切搔耳撓腮。陀思妥耶夫斯基

33、如何運(yùn)用案后足跡偵破案件，則依賴于技術(shù)人員對現(xiàn)場足跡的正確認(rèn)識和靈活超常的擴(kuò)展思維能力的培養(yǎng)。

34、嬰兒期的短時的心理壓力可能導(dǎo)致中年期的學(xué)習(xí)和記憶能力受損，思維能力下降。

35、以常見的海飛絲洗發(fā)水瓶蓋為例，進(jìn)一步說明在模具設(shè)計(jì)的理念中，應(yīng)具有大膽、靈活、廣闊的思維能力的重要性。

36、“音樂智能”就是音樂方面的思維能力，即聽、辨各種不同音型、并將其牢記在心，甚或還可以運(yùn)用之的能力。

37、特別值得一提的是，我發(fā)現(xiàn)數(shù)理邏輯課或是電腦編程課能夠很好的訓(xùn)練人的邏輯思維能力，從而做到精確思考。

38、我將不再——我知道我將不再滿足于我的思維能力。埃德加·愛倫·坡

39、必須對高職院校的“馬哲”課進(jìn)行正確的功能定位。其功能應(yīng)當(dāng)是：傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)道德情操、提升精神境界、啟迪人生智慧、訓(xùn)練思維能力。

40、在結(jié)果沒有出來之前，哭泣會變的毫無意義，它只會混淆你的判斷力和思維能力。云檀

41、同時，文學(xué)閱讀方式的直觀、平面化的特點(diǎn)使學(xué)生的審美能力、思維能力弱化。

42、運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的好方法。

43、無精打睬，頭昏耳嗚，視力下降，記憶力下降，思維能力下降，身體抵抗力下降，性格開始轉(zhuǎn)變，自制力變差。

44、訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。

45、孫云曉:霍華德?加德納教授提出過“道德思維能力”的概念，那么，關(guān)于“道德智能”是不是您是第一個提出來的呢?

46、學(xué)習(xí)，歸根到底是培養(yǎng)多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運(yùn)動能力等等。

47、在短短的應(yīng)聘中，現(xiàn)場寫就的一篇文章，層次分明，可以看出邏輯思維能力，言簡意賅，可以表現(xiàn)出組織表達(dá)能力，深入淺出，對工作的總結(jié)，對專業(yè)的精通程度。

48、張?jiān)迫A:注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

49、選擇題中沒有考計(jì)算題和曲線圖題，這就降低了難度，注重考查學(xué)生的分析理解運(yùn)用的邏輯思維能力。

50、賀曉生的家里，書房是凝重的棕色，客廳地板則是明快的淺色，每天置身其中，不知不覺中提高了思維能力。