1、職業(yè)教育既以養(yǎng)成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業(yè)之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而后能立人，已達而后能達人，天下未有無生利經(jīng)驗這人而能教育人生利者。

2、知人既以為難，自知誠亦不易。

3、既以為人，己愈有，既以與人，己愈多。

4、若非公孫杵臼，焉得趙氏孤兒，既以遇難避仇，不必膠柱鼓瑟。

5、圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。老子

6、這些文章都各有特點，既以理服人，也以情動人;既親和易懂，也柔中帶剛;既文采飛揚，也深入淺出;既有宏觀政策宣示，也有微小數(shù)據(jù)陳情。

7、既以身作則誠懇擁護孫先生，復(fù)本寬豁大度，披肝瀝膽，涵蓋黨人歧見。

8、閨中既以邃遠兮，閨中美女既然難以接近，哲王又不寤。

9、叛賊既以大軍不利，謂朝廷傾危，同惡相求，遂成反亂。

10、若結(jié)緣不合，比是怨家，故來相對……既以二心不同，難歸一意，快會及諸親，各還本道。

11、一鳥之鳴，既以節(jié)足為異，又復(fù)數(shù)更其響，乃至應(yīng)候而殊聲，成文以協(xié)韻。

12、知者不博，博者不知;圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。

13、初，杜重威既以晉軍降契丹，契丹主悉收其鎧仗數(shù)百萬貯恒州，驅(qū)馬數(shù)萬歸其國，遣重威將其眾從己而南。

14、逛過新世紀商城的人知道，它分a、b兩座，兩樓既以獨有的廊式構(gòu)造貫通融會，又各自自成一體。

15、“無聊之徒，謬托知己，是非蜂起，既以自炫，又以賣錢。

16、既以官而得富，還以富而市官，此饋遺之積弊。

17、在親翁既以同官之女為女，在不佞寧不以親翁之心為心?三覆示言，令人悲惻。

18、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭。老子

19、就像漢語寫作中故意避用某些字詞，或者刻意使用險韻作詩一樣，此類文字游戲總是會吸引很多作家嘗試，既以自娛，同時也是展示智力。