1、陸德明、魯世達(dá)、劉焯、劉炫這幾個(gè)老師宿儒是后來(lái)才知道的這事，所以不太了解內(nèi)幕。

2、此時(shí)韓會(huì)心中唯恐湘子或過(guò)驕妄，以為多少老師宿儒，尚且被我難倒，何況這樣一位年輕的人。

3、前此老師宿儒，終日咿唔案下，專摹唐、宋諸大家文調(diào)，每下筆，摭拾古文一二語(yǔ)，即自命為韓、柳，為蘇、王，而于文字之有何關(guān)系，絕非所問(wèn)，是謂之優(yōu)孟學(xué)也可。

4、后世老師宿儒猶或弗習(xí)律歷，而律歷之家未必知道，各師其師，岐而二之。

5、老師宿儒或憂之，劬劬焉欲持宋元之余論，以遏其流。

6、系出世家，聰穎絕代，十余齡即通群經(jīng)大略，學(xué)為聲律對(duì)偶之文，輒有驚人奇句，老師宿儒，無(wú)不憤憤稱道。

7、在這時(shí)期內(nèi)，他專心一意地讀書(shū)、寫(xiě)作、講學(xué)，他的思想日趨成熟，學(xué)問(wèn)不斷增長(zhǎng)，著作大獲豐收，成為江南地區(qū)文人學(xué)士的老師宿儒，號(hào)稱“北面人宗”。