1、精英教育和大眾教育之間的鴻溝，以及發(fā)達國家和發(fā)展中國家大學(xué)之間的鴻溝很可能會擴大。

2、那看似十足的精英教育。

3、隨著高校規(guī)模的不斷擴大，高等教育已從以往的精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，在這一進程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。

4、高等教育逐漸由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃髮W(xué)生的數(shù)量越來越多，同時帶來了嚴峻的就業(yè)壓力。

5、市民化社會的形成，經(jīng)濟市場化的發(fā)展，文化多樣化和精英教育的推行，使中國的中產(chǎn)階級取得了重大的發(fā)展。

6、因此，加大教育發(fā)展的力度，加快從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)換，普及高等教育，是充分發(fā)揮教育的社會調(diào)劑功能的唯一路徑。

7、我懷疑貝爾預(yù)言的“反精英教育”運動的發(fā)展不是和精英統(tǒng)治的崛起相斥的，而是依賴于后者。

8、當前，我國高等教育正經(jīng)歷著從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化的深刻變革。

9、這種研討會課程對我國大學(xué)精英教育有著積極的借鑒意義。

10、再次，在公辦高校中，應(yīng)當將精英教育與大眾化教育區(qū)別對待。

11、高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化過程中，高校學(xué)生工作遇到了許多嶄新的問題。

12、“致力精英教育，成就高端人才”是沈陽市私立科匯高級中學(xué)多年的辦學(xué)宗旨。

13、本文主要針對英國公學(xué)對學(xué)生開展的非智力因素的培養(yǎng)展開論述，揭示其精英教育特征。

14、我曾經(jīng)應(yīng)邀去吉隆坡出席一場教育界的盛會并在會上進行演講。期間，我有幸參加了一場關(guān)于“精英教育模式”的研討活動。

15、高等體育院校學(xué)生管理工作機制與模式如何適應(yīng)大眾化教育和精英教育，面臨著雙重選擇。