意思：

解釋：

（一）、詩歌表現(xiàn)手法之一。謂由外界環(huán)境觸發(fā)詩興文思。

《詩·周南·桃夭》“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家” 宋 朱熹 集傳：“故詩人因所見以起興，而嘆其女子之賢，知其必有以宜其室家也?！?明 馮夢龍 《邯鄲夢·行宮望幸》：“勞你有個歌兒，將月兒起興，歌出船上事體，每句要彎彎二字，中兩句要打入帝王二字，要個尾聲兒?！?清 姚際恒 《詩經(jīng)通論·詩經(jīng)論旨》：“興者，但借物以起興，不必與正意相關(guān)也?！?朱自清 《中國歌謠·歌謠的修辭》：“比亦常代起興作用?！?/p>

（二）、上勁，起勁。

于伶 《七月流火》第四幕：“剛跟敵人斗出點名堂，所謂戰(zhàn)斗正酣，殺得起興，下火線，不甘心！”

釋義：

起興，又叫“興”?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也”（ 朱熹《詩集傳》）。就是說，先說其他事物，再說要說的事物。它一般用在詩章或各節(jié)的開頭，是一種利用語言因素建立在語句基礎(chǔ)上的“借物言情，以此引彼”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它有起情，營造作品氣氛，協(xié)調(diào)韻律，確定韻腳和音步，拈連上下文關(guān)系等的作用。運用起興手法還可使語言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。

造句：

1、 快樂之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，并對引起興趣的人和事，不做敵對的反應(yīng)，而做友善的反應(yīng)。

2、 老師回到同學(xué)們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀，還能像孩子一樣又蹦又跳的。